本文摘要:为了尽量减少疫情对孩子们自学的影响,驻村工作队充分利用高校教育资源的优势,积极开展疫情期间的教育支持活动。学校67名援助负责人帮助村里132户建筑工地的贫困者,开展常态化访问,宣传贫困地区的攻防政策,制定扶贫计划,协助解决问题生产生活的课题,充分发挥大学教育资源的优势,智力援助学校教务处的幅度帮助贫困的孩子们大学毕业后,利用自己的教育管理经验,融合学生自己的实际,制定自学目标和职业计划,协助增进其繁荣。

吴家

——(通讯员刘天浩记者阳锡叶)“工作队老板,从长沙买了教材回来,前段时间也不要离开自学。不明白的地方请告诉大学生哥哥和姐姐们。

》2月25日,湖南财政经济学院驻村工作队长和村干部把教材送到伍家湾村中学三年级的李子英手中,别忘了嘱咐她在疫情期间好好学习。伍家湾村位于怀化市溆浦县双井町,目前疫情流行,村里的孩子们在家不能上学。

为了尽量减少疫情对孩子们自学的影响,驻村工作队充分利用高校教育资源的优势,积极开展疫情期间的教育支持活动。活动以学生强制为原则,重点是伍家湾村读书的中学学生,主要方式是赠送教材、自学资料、远程自学指导。

另外,湖南财院繁星支教队专门重构了自学指导小组,通过微信网络和电话对村子里的孩子们展开了远程指导。以前,伍家湾村有时出现一两个大学生,2019年,伍家湾村考了六个大学生。上大学还包括湘潭大学、湖南科技大学等大学。

村庄教育发展的尚之信变化主要取决于湖南财政经济学院2015年以来实施的一系列教育贫困地区措施。2020年1月20日,该校党委书记肖湘愚、副校长刘建民、党委、组织部长王颖梅一行回到吴家湾村,召开会议教育贫困地区座谈会,举行吴家湾村奖优助学表彰仪式,2019年报考大学,为上高中的11名吴家湾学生颁发自学奖金学校还与省教育厅的相关部门取得了联系,为家湾村在读大学生寻求补助金。学校67名援助负责人帮助村里132户建筑工地的贫困者,开展常态化访问,宣传贫困地区的攻防政策,制定扶贫计划,协助解决问题生产生活的课题,充分发挥大学教育资源的优势,智力援助学校教务处的幅度帮助贫困的孩子们大学毕业后,利用自己的教育管理经验,融合学生自己的实际,制定自学目标和职业计划,协助增进其繁荣。

湾村

许多合作负责人的孩子与贫困家庭的孩子相处得很好,加强交流,互相学习,共同进步。正如学校直属党支部书记的孩子品学优良,在帮助穷人的孩子的认识交流中,潜移默化地加剧了自学的兴趣和自信,两个孩子也分别毕业于广东海洋大学、湘潭大学。另外,学校总共投资了20万元以上,改建了伍兹湾小学的屋顶、食堂、护栏、自动扶梯、厕所等,捐赠了电脑和投影仪等教育设备,把村部从村里的小办公室拿出来了。利用暑假,倒数5年的组织5次,共计95名大学生志愿者前往伍家湾村积极开展“三乡村”义务支援活动。

利用国庆节假期,倒数五年的组织总共有70多名吴家湾村小学生参与“坂踏支票”的特色教育活动,在上海、长沙等地积极开展爱国主义、科学技术、公共卫生、文化等多方面的主题活动,中南大学、省科学技术馆。

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